COMPETÈNCIES AVALUADES

CATALÀ

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Competència 4: Llegir amb fluïdesa per comprendre textos de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars en diferents formats i suports.
Competència 5: Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació, interpretar i valorar el contingut d’acord amb la tipologia i la complexitat del text i el propòsit de la lectura.

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Competència 8: Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari.
Competència 9: Produir textos de tipologies diferents amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.
Competència 10: Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.

CASTELLÀ

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Competència 1: Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre’ls.

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Competència 9: Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs.

DIMENSIÓ LITERÀRIA

Competència 11: Expressar, oralment o per escrit, opinions raonades sobre obres literàries, tot identificant gèneres, i interpretant i valorant els recursos literaris dels textos.

ANGLÈS

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Competència 1: Obtenir informació i interpretar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic
Competència 2: Planificar i produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Competència 4: Interpretació dels trets lingüístics i morfosintàctics d’un text o taula descriptiva.
Competència 5: Interpretar els trets contextuals, discursius i lingüístics d’un text i reconèixer la seva tipologia per comprendre’l .

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Competència 8: Produir textos escrits de diferents tipologies i formats aplicant estratègies de textualització

CIÈNCIES SOCIALS

DIMENSIÓ HISTÒRICA

Competència 2: Aplicar els procediments de la recerca històrica a partir de la formulació de preguntes i l’anàlisi de fonts, per interpretar el passat.

DIMENSIÓ CULTURAL I ARTÍSTICA

Competència 9: Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn.

MATEMÀTIQUES

DIMENSIÓ RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

Competència 1: Traduir un problema a llenguatge matemàtic o a una representació matemàtica utilitzant variables, símbols, diagrames i models adequats.
Competència 2: Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes.
Competència 3: Mantenir una actitud de recerca davant d’un problema assajant estratègies diverses.

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ

Competència 11: Emprar la comunicació i el treball col·laboratiu per compartir i construir coneixement a partir d’idees matemàtiques.

CIÈNCIES EXPERIMENTALS

DIMENSIÓ INDAGACIÓ FENÒMENS NATURALS I DE LA VIDA QUOTIDIANA

Competència 2: Identificar i caracteritzar els sistemes biològics i geològics des de la perspectiva dels models, per comunicar i predir el comportament dels fenòmens naturals.

DIMENSIÓ INDAGACIÓ FENÒMENS NATURALS I DE LA VIDA QUOTIDIANA

Competència 5: Resoldre problemes de la vida quotidiana aplicant el raonament científic.

DIMENSIÓ INDAGACIÓ FENÒMENS NATURALS I DE LA VIDA QUOTIDIANA

Competència 6: Reconèixer i aplicar els processos implicats en l’elaboració i validació del coneixement científic.

EDUCACIÓ FÍSICA

DIMENSIÓ ESPORT

Competència 3: Aplicar de manera eficaç les tècniques i tàctiques pròpies dels diferents esports.
Competència 4: Posar en pràctica els valors propis de l’esport en situació de competició.

DIMENSIÓ ACTIVITAT FÍSICA I TEMPS DE LLEURE

Competència 5: Gaudir de la pràctica d'activitats físiques recreatives, amb una atenció especial a les que es realitzen en el medi natural.

MÚSICA

DIMENSIÓ PERCEPCIÓ I ESCOLTA

Competència 1: Utilitzar estratègicament els elements dels llenguatges visual, musical i corporal per analitzar les produccions artístiques.
Competència 2: Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn natural i cultural.
Competència 5: Compondre amb elements dels llenguatges artístics utilitzant eines i tècniques pròpies de cada àmbit.

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ INTERPRETACIÓ I CREACIÓ

Competència 7: Desenvolupar projectes artístics disciplinaris o transdisciplinaris tant personals com col·lectius.

RELIGIÓ

DIMENSIÓ SOCIOCULTURAL

Competència 7: Comprendre i valorar el nostra món a partir de les arrels culturals que l’han configurat.

TECNOLOGIA

DIMENSIÓ OBJECTES I SISTEMES TECNOLÒGICS DE LA VIDA QUOTIDIANA

Competència 9: Dissenyar i construir objectes tecnològics senzills que resolguin un problema i avaluar- ne la idoneïtat del resultat.

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

COMPETÈNCIA DIGITAL

Competència 2: Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.
- Elaboració d’un powerpoint i/o presentació sobre bèsties fantàstiques i mitològiques prèviament treballades (M3)
Competència 3: Utilitzar les aplicacions bàsiques d’edició d’imatge fixe, so i imatge en moviment per a produccions de documents digitals
- Gravació i edició d’un vídeo narrant una llegenda o mite (M5)
Competència 4: Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
- Recerca d’informació a la pàgina web de la gamificació i altres fonts sobre la diferent tipologia d’instruments musicals. (M2
Competència 5: Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals
- Disseny i elaboració d’un joc online sobre bèsties fantàstiques o mitològiques (M3)

COMPETÈNCIA PERSONAL I SOCIAL

20% de la nota de cada assignatura aplicant la rúbrica d'actitud de centre
Nota CAAC i HARA

COMPETÈNCIES AVALUADES

CATALÀ

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Competència 4: Llegir amb fluïdesa per comprendre textos de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars en diferents formats i suports.

Competència 5: Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació, interpretar i valorar el contingut d’acord amb la tipologia i la complexitat del text i el propòsit de la lectura.

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Competència 8: Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari.

Competència 9: Produir textos de tipologies diferents amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.

Competència 10: Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.

CASTELLÀ

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Competència 1: Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre’ls.

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Competència 9: Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs.

​

DIMENSIÓ LITERÀRIA

Competència 11: Expressar, oralment o per escrit, opinions raonades sobre obres literàries, tot identificant gèneres, i interpretant i valorant els recursos literaris dels textos.

ANGLÈS

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Competència 1: Obtenir informació i interpretar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic

Competència 2: Planificar i produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA ​

Competència 4: Interpretació dels trets lingüístics i morfosintàctics d’un text o taula descriptiva.

Competència 5: Interpretar els trets contextuals, discursius i lingüístics d’un text i reconèixer la seva tipologia per comprendre’l .

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Competència 8: Produir textos escrits de diferents tipologies i formats aplicant estratègies de textualització

CIÈNCIES SOCIALS

MATEMÀTIQUES

CIÈNCIES EXPERIMENTALS

EDUCACIÓ FÍSICA

MÚSICA

RELIGIÓ

TECNOLOGIA

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA